VÍDEOS:
DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Y CUENTOS CURIOSOS.
MEMORIA AUDITIVA
Adivinamos los sonidos, discriminacion Auditiva VOL. 1
ATENCIÓN Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
sonidos de las cosas del hogar - Discriminación Auditiva.
A LOS PADRES/MADRES DE LOS ALUMNOS/AS DE 3, 4 Y 5 AÑOS
EN ESTA ENTRADA DEL BLOG SE PUBLICARAN RECURSOS DESDE PREVENCIÓN Y ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE PARA VUESTROS HIJOS/AS
(estos ejercicios se harán poco a poco para no cansar al niño/a)
(Se renovaran cada cierto tiempo para seguir motivando al niño/a)
Aspectos a trabajar:
- Aspectos Fonéticos-fonológicos:
Ø Adquirir correcta movilidad lingual.
Ø Generalizar la correcta respiración durante la emisión oral.
Ø Ejercitar las praxias orolinguofaciales.
Ø Discriminar auditivamente fonemas.
Ø Desarrollar la conciencia fonológica.
Ø Ejercicios de soplos (imitando situaciones).
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
Pautas a seguir para el desarrollo de estos ejercicios:
- El niño/a tiene que identificar antes de subir el telón, el sonido que oye.
- Sube el telón y se comprueba si ha acertado el sonido o no.
- Repite el sonido a la vez que lo oye en el vídeo.
- Importante: Debe estar atento para realizar este ejercicio.
Los Sonidos de los Animales P.1 - Discriminación Auditiva - Juego Educativo -
Los Sonidos de los Animales P.2 - Discriminación Auditiva - Juego Educativo -
Los sonidos de los transportes - Discriminación Auditiva - Juego Educativo -
Los sonidos del cuerpo humano - Discriminación Auditiva - Juego Educativo -
PRAXIAS BUCOFONATORIAS
Las praxias bucofonatorias son movimientos organizados que se realizan con la boca para pronunciar correctamente los fonemas, y lo que se busca al hacerlos es mejorar el desarrollo del lenguaje oral
Pautas a seguir para el desarrollo de estos ejercicios:
- El niño/a tiene que imitar los movimientos de la lengua a la vez que lo hace el "personaje que sale en el vídeo"
- Estos ejercicios es conveniente que se vayan realizando poco a poco, sin forzar al niño/a y que descanse la lengua cuando lo necesite.
- Se llevaran a efecto como si fuese "un juego con la lengua" (los niños/as están acostumbrados a hacerlos por ser las praxias básicas que se realizan en la clase de Prevención y Estimulación del lenguaje y podrán desarrollarlas ellos solos) pero no se les debe forzar sino motivar para que los realice.
- Ejercicios oral motores diarios. Mono BORI
GUSANITO (PRAXIAS)
PRAXIAS CON LOS MINIONS
PRAXIAS INFANTILES DE FROZEN
PRAXIAS CON PEPPA PIG
VOCABULARIO
Pautas a seguir por los padres para el desarrollo del lenguaje oral con sus hijos/as:
VÍDEO PARA PADRES
COMO SE HA INDICADO EN EL VÍDEO PARA PADRES SON NECESARIAS LAS CANCIONES Y LOS CUENTOS PARA AYUDAR A LOS NIÑOS/AS A CONOCER ESTE MUNDO MARAVILLOSO DE LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN.
¡¡AQUÍ LANZO UNA SELECCIÓN DE CANCIONES Y CUENTOS!!
¡¡¡¡¡¡A DISFRUTARLOS!!!!!
CANCIONES DE SIEMPRE EN VERSIÓN MODERNA
Pautas a seguir para el desarrollo de estos ejercicios:
1º Escuchar.
2º Seguir el ritmo con el cuerpo (cabeza, manos, pies)
3º imitar los gestos que las canciones indican, por ejemplo: "hacer palmas"
4º Intentar repetir y cantar los estribillos de las distintas canciones.
AQUÍ ESTÁN LOS CUENTOS PARA SOÑAR
CUENTOS CURIOSOS
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