SESIÓNES DE INFORMACIÓN DE ESTIMULACIÓN Y PREVENCIÓN DEL LENGUAJE

REUNIÓN CON PADRES SOBRE LA ESTIMULACIÓN Y PREVENCIÓN DEL LENGUAJE

(curso 2023-2024)

REUNIÓN CON PADRES

EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS: Jueves  2 de noviembre  de 2023. REALIZADA.

EDCACIÓN INFANTIL (4 AÑOS): Jueves 16 de noviembre de 2023. REALIZADA.

EDUCACIÓN INFANTIL5 AÑOS: Jueves 30 de noviembre de 2023.  REALIZADA.

PRESENTACIÓN DE REUNIÓN, NOTAS INFORMATIVAS  Y RECURSOS PARA PADRES

<< LOS VÍDEOS DE LAS SESIONES DE ESTIMULACIÓN Y PREVENCIÓN DEL LENGUAJE NO SE VEN DENTRO DE LAS TRES PRESENTACIONES ES POR ELLO QUE LOS EDITO A PARTE>

PRESENTACIÓN DE 51 DIAPOSITIVAS.

 E.I. 3 AÑOS                                             PINCHA  EL ENLACE AQUÍ👇👇👇

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PRESENTACIÓN DE 55 DIAPOSITIVAS.

 E.I. 4 AÑOS                                             PINCHA EL ENLACE  AQUÍ👇👇👇

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PRESENTACIÓN DE 62 DIAPOSITIVAS.

E.I. 5 AÑOS                                             PINCHA EL ENLACE  AQUÍ👇👇👇

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VÍDEOS MUESTRAS DE SESIÓN DE ESTIMULACIÓN Y PREVENCIÓN DEL LENGUAJE

3, 4 y 5 AÑOS.

VÍDEOS MUESTRAS DE SESIÓN DE ESTIMULACIÓN Y PREVENCIÓN DEL LENGUAJE

3 AÑOS

                                                                        

VÍDEOS MUESTRAS DE SESIÓN DE ESTIMULACIÓN Y PREVENCIÓN DEL LENGUAJE

4 AÑOS

VÍDEOS MUESTRAS DE SESIÓN DE ESTIMULACIÓN Y PREVENCIÓN DEL LENGUAJE

5 AÑOS

👇👇👇RECURSOS INTERESANTES PARA PADRES Y ALUMNOS 👇👇👇

PÁGINAS WEB INTERESANTES 

(por la importancia que han tenido estas personas a lo largo de mi profesión, espero y deseo que sean de interés también para vosotros). 👪💓

BEGOÑA IBARROLA: Psicóloga y escritora. Experta en Inteligencia Emocional, Inteligencias Múltiples y Musicoterapia. Formadora de Profesorado y Familias.

PINCHA AQUÍ 👇👇

https://www.begoibarrola.com/

MAR ROMERA: Es madre, maestra, licenciada en Pedagogía. Especialista en Inteligencia emocional y autora de diversos de libros.

PINCHA AQUÍ 👇👇

https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/mar-romera-la-escuela-que-quiero/

CARMEN GIL: escritora española y profesora de literatura que escribe e ilustra cuentos, teatro y poesía para la infancia.​

PINCHA AQUÍ 👇👇

https://www.amigosdepapel.es/pages/carmen-gil

https://poemitas.org/

(Esta página web es para utilizarla con vuestros hijos, tiene canciones, cantadas por la propia escritora, poesías, etc... muy divertidas). "La biblioteca escolar" es una de las que ellos se saben)

PINCHA AQUÍ 👇👇

LUCIA GALÁN, MI PEDIATRA: Soy pediatra y escritora a la vez que madre. Me encanta ayudar a madres y padres (o futuros madres y padres) a conseguir ser felices.

https://www.luciamipediatra.com/

RECURSOS PARA ALUMNOS/AS:

PRAXIAS

https://www.youtube.com/watch?v=EZAsMFm_FPE

https://www.youtube.com/watch?v=yPe9F2wiVAc

https://www.youtube.com/watch?v=ngOZaYCmPq0

https://www.youtube.com/watch?v=i1NugIBgg00

Discriminación auditiva

https://www.youtube.com/watch?v=7GNQKFhot1o

https://www.youtube.com/watch?v=1vC279EykKs

https://www.youtube.com/watch?v=WV0DIaOmmps

INICIARSE EN MINDFULNESS

https://www.superprof.es/blog/actividades-mindfulness-ninos/

https://vivirmindfulness.com/educar/navidad-ninos

LA MENTE MARAVILLOSA

https://lamenteesmaravillosa.com/mindfulness-para-ninos-gestionar-atencion/

SEGUIRÉ SUBIENDO RECURSOS DE INTERÉS.......

ESTIMULACIÓN Y PREVENCIÓN DEL LENGUAJE (CURSO 2023-2024)

 PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN Y PREVENCIÓN DEL LENGUAJE

PARA 

EDUCACIÓN INFANTIL

(3, 4 Y 5 AÑOS)

<Notas de interés>

DESARROLLO PSICOLINGÜÍSTICO EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA

ETAPA LINGÜÍSTICA O VERBAL En esta etapa, el niño/a dispone ya de un lenguaje bastante comprensible que irá ampliándose paulatínamente. Realmente comienza a finales del segundo año. Diferencia los fonemas, aunque con alguna dificultad, la ecolalia o emisión de las sílabas finales de cada palabra desaparece, aunque en momentos de tensión puede volver a aparecer; asocia palabras oidas con objetos que le rodean, inventa palabras nuevas cuando tiene dificultad para articular una en concreto. 

DOS AÑOS Periodo de transición en el dominio del lenguaje. Articulación: Acusa fuertemente la influencia del medio que le rodea. Vocabulario: Varia de trescientas a mil palabras, dependiendo del entorno lingüístico. Expresión: Realiza algunas combinaciones cortas y estereotipadas. Escasas oraciones compuestas. Frases de tres palabras. Expresa experiencias simples. Sociabilidad: Emplea el habla como medio de comunicación. Descarta la jerga, se refiere a sí mismo en tercera persona. Observación: Nombra tres o cuatro imágenes de una lámina. 

DOS AÑOS Y MEDIO Comprensión: Segunda edad interrogadora. Le interesa el "por qué". Se hace entender y entiende a los demás. Expresión: Indica el uso de los objetos. Dice su nombre completo. Observación: Nombra cinco imágenes en láminas, aunque identifica más. Sociabilidad: Se refiere a sí mismo por el pronombre más que por el nombre. 

TRES AÑOS Comprensión: Entiende las preguntas y responde. Comprende y realiza dos órdenes sucesivas. Observación: Explica acciones representadas en láminas. Segunda edad interrogadora: Muestra interés por el "para qué" de las cosas y observa si las respuestas coinciden con sus propios planteamientos. Vocabulario: Entre novecientas y mil doscientas palabras. Expresión: Usa oraciones compuestas y complejas. Experimenta juegos de palabras y usa con frecuencia giros gramaticales. Manifiesta capacidad de contar historias mezclando ficción y realidad. Sociabilidad: Comienza el monólogo colectivo. 

TRES AÑOS Y MEDIO Comprensión: Contesta a dos preguntas seguidas. Puede realizar tres ordenes consecutivas. Observación: Puede nombrar todas las imágenes conocidas y representadas en una lámina. 

CUATRO AÑOS Comprensión: Culmina el empleo de la interrogación, el cómo y el porqué. Expresión: Tiende a superar el estadio infantil del lenguaje. Realiza combinaciones gramaticales de estructura compleja y compuesta, formando oraciones largas de alrededor de diez palabras.

 CINCO AÑOS Articulación : Desaparece el carácter infantil . Vocabulario: Entre dos mil y dos mil quinientas palabras. Sociabilidad: Realiza preguntas que denotan tendencia al paso del egocentrismo a la socialización, aunque condicionado por sus propios puntos de vista. 

PLAN DE ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACION DE LENGUAJE I. 

* 1.- INTRODUCCION A LA RESPIRACION. 

* 2.- DESARROLLO DE LA PERCEPCION AUDITIVA. 

* 3.- DESARROLLO DE LOS ORGANOS ARTICULATORIOS (Movilidad y tono). 

* 4.- EJERCICIOS ARTICULATORIOS. 

* 5.- JUEGOS DE EXPRESION. 

 1.- ACTIVIDADES PARA TRABAJAR  LA RESPIRACION:

2.- DESARROLLO DE LA PERCEPCION AUDITIVA. 

👇👇<<<DAR UN CLIC CON EL RATÓN EN LOS ENLACES AZULES PARA VER Y PRÁCTICA EL VÍDEO>>>👇👇

El sonido de los animales.

El sonido de los transportes.

El sonido del cuerpo humano.

El sonido de las cosas del hogar.

El sonido de los instrumentos musicales.

3.- DESARROLLO DE LOS ORGANOS ARTICULATORIOS (Movilidad y tono). 

Ejercicios motores diarios-El mono Bori.

Praxias

MATERIAL DE LOGOPEDIA

 

Barajas logopédicas

Se trata de un material didáctico de aspecto totalmente lúdico cuyo objetivo principal es utilizar el juego como recurso para mejorar la conciencia fonológica sirviéndose de reglas de juegos conocidos como la brisca, el cinquillo, el burro o  el solitario por ejemplo. La tarea principal en cualquiera de estos juegos será identificar el fonema inicial de una palabra y compararlo con el de otra palabra para saber si tienen el mismo palo. Son cinco barajas que por su aspecto tienen características similares a las barajas tradicionales. Cada baraja contiene 4 palos que sustituyen a los palos tradicionales de la baraja española (oros, copas, espadas y bastos). Cada palo corresponde a un fonema en posición inicial. Cada fonema contienen 9 cartas. Cada carta una imagen. Las cartas están numeradas del 1 al 9. El número de cartas de cada baraja (36) permite hasta 4 ó más jugadores.

Conciencia fonológica

Puede usarse como complemento de programas de desarrollo de la conciencia fonológica y de programas de corrección de dislalias fundamentalmente en la fase de automatización de la pronunciación correcta.

Metodología

El niño identificará el palo de la baraja para elegir la carta que debe jugar. En la baraja española se sabe el palo de la carta reconociendo figuras semejantes. En la baraja logopédica la carta con la imagen BOTA corresponde al palo BA, BE, BI, BO, BU. Con esta baraja el niño juega con el adulto y todos se ajustan a las mismas reglas. La acción del adulto sirve de modelo para el niño que siguiendo las normas del juego realiza operaciones fonológicas previstas por el PT o AL.

Fonemas que contienen las barajas

• Baraja logopédica nº1: Fonemas S-Z-L-R (posición inicial)
• Baraja logopédica nº2: Fonemas J-G-D-R (posición inicial)
• Baraja logopédica nº3: Fonemas B-G-K-J (posición inicial)
• Baraja logopédica nº4: Fonemas D-T-K-L (posición inicial)
• Baraja logopédica nº5: Fonemas F-S-Z-T (posición inicial)
• Baraja logopédica nº6: Fonemas R-L-D-B (posición intervocálica)

Cómo usar las barajas

Las cartas de las barajas son en sí mismas un rico material que estimulará la creatividad del PT/AL llegando incluso hacer de el un uso diferente del que fueron pensadas inicialmente. Su contenido no es casual. Cada palabra ha sido elegida cuidadosamente de modo que la elección de las cartas mientras se juega no se preste a confusión. Puede ocurrir en algún caso que las palabras tengan otra nomenclatura en algunas regiones o localidades. Se entiende que las barajas corresponden al idioma español. Como norma general las barajas conviene sean usadas conjuntamente por profesor y alumno.

CLASIFICAR LAS CARTAS POR FONEMAS

Una primera propuesta de uso es barajar las cartas. Luego visualizarlas una a una y hacer 4 grupos correspondientes a cada uno de los cuatro fonemas. Es una simple clasificación que puede hacer uno o mas de un alumno. Otras propuestas coinciden con hacer un uso similar al que se haría jugando con una baraja española teniendo en cuenta la edad de los alumnos.

EL JUEGO DE LA BRISCA

Una versión simplificada de este juego es ideal para trabajar jugando el desarrollo de la conciencia fonológica o para corrección de dislalias. Lo fundamental en este juego y en todos los que se utilice estas barajas es que los 4 palos de la baraja española deben ser sustituidos por los 4 fonemas de la baraja logopédica. El objetivo del juego es ganar el mayor número de puntos o de cartas (según las reglas que se establezcan). Desarrollo del juego. El jugador encargado de repartir las cartas, designado por sorteo, generalmente al extraer la carta mas alta, distribuirá tres cartas a cada jugador, de derecha a izquierda y una a una. Una vez repartidas las cartas, descubrirá la primera carta de las que le han quedado que será el fonema ganador. El jugador sentado a la derecha del dador inicia el juego sirviendo la carta que crea mas conveniente. A continuación, el resto de jugadores hará lo mismo. Ganará la jugada aquel que cuya carta sea del fonema ganador y tenga el número mas alto o bien ganará aquel que haya jugado la carta con el número mas alto y que tenga el fonema jugado en primer lugar. El ganador de la jugada retirará para sí las cartas jugadas y cogerá una carta del montón. Los demás jugadores también cogerán carta. El ganador de la juga¨da anterior iniciará otra jugada. Fin de la partida. El juego termina cuando se hayan agotado las cartas. Ganará el jugador que haya logrado mas cartas.

EL JUEGO DEL CINQUILLO

Se reparten todas las cartas y el juego consiste en ir colocando las cartas sobre la mesa hasta quedarse sin ninguna. La forma de colocar las cartas es la siguiente: 1. Empieza el primer jugador siguiente al que repartió las cartas tirando un cinco. 2. El siguiente jugador podrá jugar otro cinco o bien cualquier carta con un numero posterior o anterior a cualquiera de las cartas que estén sobre la mesa siempre que sean del mismo fonema. Si un jugador no puede colocar ninguna carta pasa, y le toca el turno al siguiente jugador. Nunca se puede pasar si se puede colocar alguna carta. Si un jugador puede poner varias cartas deberá elegir la que más le convenga para ganar el juego. El primer jugador que consigue colocar todas sus cartas sobre la mesa es el ganador.

EL JUEGO DEL BURRO

El juego en sí tiene una dinámica muy sencilla, se trata de reunir 4 cartas del mismo fonema. Para empezar, uno de los jugadores reparte 4 cartas al resto y a sí mismo..., siempre hay que repartirlas boca abajo para que no las vea nadie más que la persona a las que se reparte... El juego comienza, todos miran sus cartas. Después se procede a la parte divertida del juego..., hay que descartar una carta y pasarla a la persona que tienes a t

u derecha..., se cuenta hasta tres y se pasa la carta todos a la vez..., lo divertido aquí es ver a quién la carta le ha venido como caída del cielo y a quién no le ha servido para nada. La siguiente parte del juego o final, consiste en que uno de los jugadores consigue reunir las 4 cartas del mismo fonema, en este momento el que ya las tiene grita: ¡BURRO! y pone la mano en el centro de la mesa, los demás jugadores tienen que poner en seguida su mano encima de la del ganador, y el último de ellos es el que ha perdido la partida..., y se le penaliza con lo acordado antes de empezar el juego o con la letra "B", cuando uno de los jugadores completa la palabra "BURRO" tiene que cumplir lo que se haya impuesto como regla (una ficha, un garbanzo o cualquier otra cosa...). No hay límite de tiempo, ya que puede ser con solo una pasada, o se necesitan muchas..., por eso hay que estar atento, ya que en cualquier momento alguien puede gritar: ¡BURRO! y no hay que ser el último en poner la mano. Es un juego tanto para niños como para mayores, no hay un límite de edad y es muy divertido.

Barajas logopedicas.doc

Materiales complementarios: barajas de sinfones

Son un conjunto de 6 barajas con el objetivo inicial de trabajar, de modo lúdico, los sinfones líquidos y vibrantes. Puedes verlas aquí: Barajas de Sinfones

EJERCICIOS DE LECTOESCRITURA PARA PRIMARIA

 

CURSO ESCOLAR 2022-2023

 

¡¡¡HOLA A TOD@S!!!

NOVEDAD EN ESTE CURSO ESCOLAR

CREACIÓN DE UNA PÁGINA WEB  

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BINGO SINFONES: GRUPOS CONSONÁNTICOS 

 (FR) (GR) (PR) (TR)

LEER

(BR) 

/BR/

LABRAR	OBRA	ABRAZO
BRAZO	CELEBRAR	SOMBRA	CULEBRA
CEBRA	CABRA	ALFOMBRA	HOMBRE
NOMBRE	PESEBRE	LEGUMBRES	CUMBRE

 (CR)

BINGO /CR/

MICROONDAS	CRUASÁN
CROQUETAS	CREMA	MICRÓFONO
LIMPIACRISTALES	CRESTA	RECREO

(DR)

BINGO /DR/

DROMEDARIO	COCODRILO	CUADRO
ALMENDRA	LADRILLO	AJEDREZ
ESPARADRAPO	GOLONDRINA	TALADRO

(FR)

/FR/

FRANCIA	FRANKENSTEIN	FRAMBUESAS
DISFRAZ	FRASCO	FREÍR
FRESA	FRENO	COFRE

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LOS SINFONES (SÍLABAS TRABADAS)

PRIMARIA

LEER

pro

por

pro    por    bor    bro    pro    pio    pro    peo    plo    pro   por    pro    dro    por    pro    pro    gro    gor    pro    por   gro    gor    por    pro    por   quo    por    quo    qor    pro   gor    por    pro    por    qor    gor    pro    por    por    gor   por    pro    plo    blo     por    por    pro    plo    qop    gro

LEER 

plo

pol

plo     blo     pol     dol     por     glo     plo     pol     dod   blo     olb     plo     bio     pol     bol     plo     dol     lob   pol     qol     plo     por     plo     dlo     plo     qlo     pol plo     por     blo     plo     pol     blo     plo     dlo     pol   plo     plo     blo     pol     bol     plo     pol     qol     plo   plo     por     plo     pol     pro    por     pol     bol     pol

 

Encuentra la palabra que está repetida

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prado   premio   precio   precioso prefijo  prado  preocupado     

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presa    precipicio    presumido    privado   capricho   planeta   privado  

---

 

prisionero   prodigio proeza   profano   promesa   aprobado   proeza 

---

 

pulpo    compra    empresa    compresor   presidente   expreso  empresa  precipicio    presumido    presente 

---

 

exprimidor prisión protesta comprobar probar profesión protesta 

---

 

prensa principio princesa   aprender prenda princesa emprender 

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prensa principio princesa aprender prisionero  prodigio  proeza  profano  imprenta   promesa   prenda  emprender  imprenta   pronto

 

Rodea las palabras que tengan pr  y escríbelas abajo

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pluma    presumido   privado   perder capricho   brasa   prisión   protesta   portal    comprobar   portero   probar profesión   provincia   pierna  primero   primavera    primo    pirámide   prisa    brisa   prisionero   prodigio   perfume   proeza    broma    profano       

 

Encuentra las palabras que no tienen pareja

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prescribir  comprar  préstamo   prescribir  ciprés   prismático  próspero   ciprés préstamo  prismático  provincia   próspero 

---

 

compresor   presidente   expreso  empresa  presente  expreso  empresa  presente  depresión   precioso  pretérito  depresión  compresor   presidente        

---

 

premio   comprar    preparado   preocupado    precio   premio   precio   precioso   prefijo   preparado   pretérito   precioso   prefijo   práctico   preocupado   pretérito

---

 

primo   prisionero  prodigio  proeza   prudente   primo   prisa   prisionero  proeza   profano   promesa   aprobado   prodigio    profano  promesa  prisa   permiso    profundo  aprobado   permiso

---

 

emprender   prensa   pariente   princesa   principio  princesa  prenda  imprenta   pronto   prensa   principio   aprender   prenda   emprender  imprenta   aprender   pronto   imperio  

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comprobar  probar   prueba   comprobar  probar  profesora   propina   proteína    provecho   prueba    profesión   provincia    premio  

profesora    prohibido   prado   propina   proteína   provecho   profesión   precio   provincia   prohibido  

---

 

presa   prisión   precipicio    exprimidor    prisión   presa    precipicio    presumido   exprimidor   protesta    probar   comprobar   probar   profesión   provincia   primate   privado    capricho   primero   presumido   primavera 

 protesta   privado   comprobar   profesión    provincia  

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prensa   principio   princesa   aprender   primo  prisionero  prodigio  parapente   proeza    profano   promesa    parapente   persiana

 aprobado   emprender   imprenta    prensa   princesa   aprender   primo   prisa   prodigio   principio   proeza    profano   promesa   aprobado   prenda   emprender   imprenta   pronto   prisionero  aparente  

prisa   aparente    persiana 

Completa

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p . . mio      p . . do      ci . rés     . . ismáticos      p . . sidente      p . . siana       pr . . cesa       p . . sionero       exp . . midor          p . . fesora         p . . tero        p . . ocupado       p . . fume         ex . . imidor      p . . mavera      leop . . do      dep . . te

Ordena las letras para escribir una palabra

 

p o r a d	r c i p é s	p r c i e o	p r m e i o	p e m e r f u

p r i s m c o á t i	p r e e n t e s i d	e x p i d o r r i m

m o p r é s t a	c o m a r p r	i c o p r á c t	p r i e r a m a v

Escribe la palabra que falta préstamo   escribir   persiana   ciprés   prismático   próspero

escribir    próspero    persiana    ciprés    prismático      …..

ciprés    préstamo    prismático    próspero    escribir         …..

próspero    préstamo    ciprés    prismático   persiana      …..

prismático    préstamo    escribir    persiana    próspero     …..

préstamo    persiana    ciprés    prismático   escribir      …..

escribir    ciprés    prismático   préstamo    próspero       …..

 

Escribe cada palabra en su lugar correspondiente

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prado   púrpura   diploma   pronto   primavera   soplo    premio  completo   prenda   parque   complicado  reportaje   repleto  comprobar   precipicio   

soplete   partitura   leopardo   porquería   planeta   plaza   deporte  ciprés  prismático   comprar  manopla   parchís   plumón   aplicado   explicar   compra  compresor   plástico   plano   plato   plátano   profesora   propina   prueba    plancha   expreso   porcelana   partido   percha    perfume   portal   portada   persona    princesa   aprender   pretérito   perla   presa    privado   playa  capricho   primero   prensa   primo   prisa.

Escribe la palabra que falta   prado    premio    precio    precioso    prefijo    preocupado

premio    preocupado     precio    precioso    prefijo      ….

prefijo    prado   precioso    preocupado    precio      ….

prado    precio     precioso     premio     prefijo     ….

precioso     prado   premio     precio     preocupado      ….

prado    preocupado     premio     precio     prefijo     ….

precioso    prefijo     prado    premio    preocupado      ….

 

 

Escribe la palabra que falta   prado     parque     permiso     playa     premio     comprar     planta

permiso     playa     prado     parque       premio     comprar     ….

prado     permiso     playa       parque      premio      planta     ….

parque      premio     comprar       permiso      playa     planta     ….

prado     comprar     planta       permiso     playa      premio     ….

permiso     premio     prado     parque      comprar     planta     ….

parque     comprar     planta      playa     prado     premio       ….

 

 

Completa

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p. .do     p. .que     p. .miso     p. .do     p. .mio     p. .cio    . .ecioso    p. .siana    . .eocupado     p. .mavera    p. .cha

  p. .ya     p. .mio     com. .ar     p. .nta

Encuentra cada palabra en la sopa de letras

 

prado  premio   persiana precio   precioso  permiso preocupado  preparado   pretérito  portafolios   precipicio

opalijroikebprecipiciololati aprabremrnytiportafoliosko laplsocpretéritoprostisonle prelipreparadoumblelprásco ecabalplaplanpreocupadopr permisopeltiopláoblarplaplr papreciosoaobosokoloillopr ugataguitgurralaprecioproli iapombtimperdipersianalcha parbiliblpremioblupepradopr

 

exprimidor  prisión  protesta  comprobar  romper partido princesa  profesión   provincia comprar  profundo  prudente

chyprisiónjuhocablbepzas lgaombprincesabrancosal  bruenyulkexpiorónustuloil emuelexprimidorpelbrbolb brgruiprofundobrsdsebuyr plalinaultoprotestabiblilm ocascrcomprobarabdiblelr secomprarliñoprudenteplik acolbipaeromperablpartido prapruelopieckloprofesión alpalitrprovinciapruedencl

 

PRIMARIA

Averigua la cualidad relacionada con el trabajo del personaje (Ellen DeGeneres)

Di las palabras que sean de la misma familia

Di la palabra que significa:

Encontrar el antónimo: