Barajas logopédicas
Se trata de un material didáctico de aspecto
totalmente lúdico cuyo objetivo principal es utilizar el juego como
recurso para mejorar la conciencia fonológica sirviéndose de
reglas de juegos conocidos como la brisca, el cinquillo, el burro o el
solitario por ejemplo. La tarea principal en cualquiera de estos juegos será
identificar el fonema inicial de una palabra y compararlo con el de otra palabra para
saber si tienen el mismo palo. Son cinco barajas que por su aspecto tienen
características similares a las barajas tradicionales. Cada baraja contiene 4
palos que sustituyen a los palos tradicionales de la baraja española (oros,
copas, espadas y bastos). Cada palo corresponde a un fonema en posición
inicial. Cada fonema contienen 9 cartas. Cada carta una imagen. Las cartas
están numeradas del 1 al 9. El número de cartas de cada baraja (36) permite
hasta 4 ó más jugadores.
Conciencia fonológica
Puede usarse como complemento de programas de
desarrollo de la conciencia fonológica y de programas de corrección de dislalias fundamentalmente
en la fase de automatización de la pronunciación correcta.
Metodología
El niño identificará el palo de la baraja para elegir
la carta que debe jugar. En la baraja española se sabe el palo de la carta
reconociendo figuras semejantes. En la baraja logopédica la carta con la
imagen BOTA corresponde al palo BA, BE, BI, BO, BU. Con esta baraja el niño
juega con el adulto y todos se ajustan a las mismas reglas. La acción del
adulto sirve de modelo para el niño que siguiendo las normas del juego realiza
operaciones fonológicas previstas por el PT o AL.
Fonemas que contienen las barajas
- Baraja
logopédica nº1: Fonemas S-Z-L-R (posición inicial)
- Baraja
logopédica nº2: Fonemas J-G-D-R (posición inicial)
- Baraja
logopédica nº3: Fonemas B-G-K-J (posición inicial)
- Baraja
logopédica nº4: Fonemas D-T-K-L (posición inicial)
- Baraja
logopédica nº5: Fonemas F-S-Z-T (posición inicial)
- Baraja
logopédica nº6: Fonemas R-L-D-B (posición intervocálica)
Cómo usar las barajas
Las cartas de las barajas son en sí mismas un rico
material que estimulará la creatividad del PT/AL llegando incluso
hacer de el un uso diferente del que fueron pensadas inicialmente. Su contenido
no es casual. Cada palabra ha sido elegida cuidadosamente de modo que la
elección de las cartas mientras se juega no se preste a confusión. Puede
ocurrir en algún caso que las palabras tengan otra nomenclatura en algunas
regiones o localidades. Se entiende que las barajas corresponden al idioma
español. Como norma general las barajas conviene sean usadas conjuntamente por
profesor y alumno.
CLASIFICAR LAS CARTAS POR FONEMAS
Una primera propuesta de uso es barajar las cartas.
Luego visualizarlas una a una y hacer 4 grupos correspondientes a cada uno de
los cuatro fonemas. Es una simple clasificación que puede hacer uno
o mas de un alumno. Otras propuestas coinciden con hacer un uso similar al que
se haría jugando con una baraja española teniendo en cuenta la edad de los
alumnos.
EL JUEGO DE LA BRISCA
Una versión simplificada de este juego es ideal para
trabajar jugando el desarrollo de la conciencia fonológica o para corrección de dislalias. Lo fundamental en este
juego y en todos los que se utilice estas barajas es que los 4 palos de la
baraja española deben ser sustituidos por los 4 fonemas de la baraja
logopédica. El objetivo del juego es ganar el mayor número de puntos o de
cartas (según las reglas que se establezcan). Desarrollo del juego. El jugador
encargado de repartir las cartas, designado por sorteo, generalmente al extraer
la carta mas alta, distribuirá tres cartas a cada jugador, de derecha a
izquierda y una a una. Una vez repartidas las cartas, descubrirá la primera
carta de las que le han quedado que será el fonema ganador. El jugador sentado
a la derecha del dador inicia el juego sirviendo la carta que crea mas conveniente.
A continuación, el resto de jugadores hará lo mismo. Ganará la jugada aquel que
cuya carta sea del fonema ganador y tenga el número mas alto o bien ganará
aquel que haya jugado la carta con el número mas alto y que tenga el fonema
jugado en primer lugar. El ganador de la jugada retirará para sí las cartas
jugadas y cogerá una carta del montón. Los demás jugadores también cogerán
carta. El ganador de la juga¨da anterior iniciará otra jugada. Fin de la
partida. El juego termina cuando se hayan agotado las cartas. Ganará el jugador
que haya logrado mas cartas.
EL JUEGO DEL CINQUILLO
Se reparten todas las cartas y el juego consiste en ir
colocando las cartas sobre la mesa hasta quedarse sin ninguna. La forma de
colocar las cartas es la siguiente: 1. Empieza el primer jugador siguiente al
que repartió las cartas tirando un cinco. 2. El siguiente jugador podrá jugar
otro cinco o bien cualquier carta con un numero posterior o anterior a
cualquiera de las cartas que estén sobre la mesa siempre que sean del mismo
fonema. Si un jugador no puede colocar ninguna carta pasa, y le toca el turno
al siguiente jugador. Nunca se puede pasar si se puede colocar alguna carta. Si
un jugador puede poner varias cartas deberá elegir la que más le convenga para
ganar el juego. El primer jugador que consigue colocar todas sus cartas sobre
la mesa es el ganador.
EL JUEGO DEL BURRO
El juego en sí tiene una dinámica muy sencilla, se
trata de reunir 4 cartas del mismo fonema. Para empezar, uno de los jugadores
reparte 4 cartas al resto y a sí mismo..., siempre hay que repartirlas boca
abajo para que no las vea nadie más que la persona a las que se reparte... El
juego comienza, todos miran sus cartas. Después se procede a la parte divertida
del juego..., hay que descartar una carta y pasarla a la persona que tienes a
t
u derecha..., se cuenta hasta tres y se pasa la carta todos a la vez..., lo
divertido aquí es ver a quién la carta le ha venido como caída del cielo y a
quién no le ha servido para nada. La siguiente parte del juego o final,
consiste en que uno de los jugadores consigue reunir las 4 cartas del mismo
fonema, en este momento el que ya las tiene grita: ¡BURRO! y pone la mano en el
centro de la mesa, los demás jugadores tienen que poner en seguida su mano
encima de la del ganador, y el último de ellos es el que ha perdido la
partida..., y se le penaliza con lo acordado antes de empezar el juego o con la
letra "B", cuando uno de los jugadores completa la palabra
"BURRO" tiene que cumplir lo que se haya impuesto como regla (una
ficha, un garbanzo o cualquier otra cosa...). No hay límite de tiempo, ya que
puede ser con solo una pasada, o se necesitan muchas..., por eso hay que estar
atento, ya que en cualquier momento alguien puede gritar: ¡BURRO! y no hay que
ser el último en poner la mano. Es un juego tanto para niños como para mayores,
no hay un límite de edad y es muy divertido.
Barajas logopedicas.doc
Materiales complementarios: barajas de
sinfones
Son un conjunto de 6 barajas con el
objetivo inicial de trabajar, de modo lúdico, los sinfones líquidos y
vibrantes. Puedes verlas aquí: Barajas
de Sinfones
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